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汪永江論書|創作是發現與提出問題,臨摹是解決與深化問題(修正版)
添加日期:2017-4-6 11:33:08 点击次数:2924

 

 

 

 

汪永江:創作與臨摹的關係

不能迂腐地理解臨摹,單一地臨會陷入狹隘的誤區,變得僵化,沒有得到絲絲入扣的感受,反而失去了臨摹的主動性。要站在矯正自身的習氣與不足的立場上,通過臨摹去解決創作中存在的問題。

 

 

創作是發現與提出問題,臨摹是解決與深化問題。

 

 

 

一般理解書法的學習要從臨摹到創作,而我們認爲從創作到臨摹才是第一步,先進行綜合技法訓練。把創作所必要的能力、技法原理、技法邏輯、技法點和知識點全面地提取出來,回到臨摹之中具體加以落實,爲創作而進行臨摹;第二步再從臨摹開始,主要是通過準確臨摹、分析臨摹、寫意臨摹、印象臨摹、仿模,圍繞有針對性的書體與風格,同時輔助審美格調立場的氣質訓練,循序漸進地尋找創作的啓發點,最終走向有力度的創作。

 

 

 

 

 

臨摹訓練過程已經在提示我們該如何在創作中學以致用。比如臨過二王尺牘,就會瞭解怎樣通過三維立體的筆鋒塑造點畫線條的厚度;怎樣以豐富的筆法點(少則五六個,多則十幾個)塑造一筆之內的豐富變化;怎樣以硬毫、熟紙塑造剛健、爽利的線條質感;怎樣在縱向中軸線方向上相對左右擺動,營造具有動感的節奏關係……不能把創作與臨摹完全孤立分開,二者是互爲彼此的。怎樣臨,就會怎樣理解,就會怎樣創作。創作需要熟練的綜合技法訓練基礎,技巧不完善就會在創作中暴露出來。創作是臨摹訓練程度的直觀檢驗,臨摹訓練過程中的遺留問題是無法繞開的,欠下的功課一定要彌補。所以說,創作階段並不是臨摹的結束,恰恰是重新臨摹的開始。

 

 

 

 

 

熟練程度首先基於大量的書寫,書寫量的增加是提高創作能力的最直接的手段。古代書家技巧的精熟與日常不間斷的書寫量有關,熟能生巧。由生到熟,然後由熟轉生,最後由生到熟,第一個階段是從生疏、生硬到熟練;第二個階段是避免熟練帶來的習氣,以求生動;第三個階段是由生動達到忘我,出於心意,精熟中有生動。經過三個層次,達到至高境界。創作階段可與仿作、臨摹間隔練習,王鐸所謂“一日臨帖,一日應請索”的方法是很有道理的。”

 

 

 

 

 

“臨”是吸取,“請索”(創作)是表現,那麽,表現始終是有源之水。這是王鐸在高水準階段,功力達到了爐火純青的程度時對臨摹與創作的理解。明代開始寫大寫長,成爲書家的主要技術問題,他從臨摹中尋找啓發與表現的基點,進一步解決由橫 (手卷、尺牘)到縱 (條幅、立軸)、由小(明以前以小字爲主)到大的技法轉型問題,長條幅款式的技法難點不是簡單的同此例放大與裁割挪移,王鐸是從強化書寫情緒的表現意識、調整筆意收放的程度、大幅度左右擺動三個方面,強化橫向張力。王鐸擬古的字法原型是古人的,內在形式關係是自己的,看似臨摹,其實成了創作的媒介。擬古與創作並沒有絕對的界限,二者是融爲一體的。陸維釗到了晚年由碑轉帖,反復摹擬王羲之《蘭亭序》,強調碑帖互補,以帖的“韻”整合碑的“氣”,其後的創作在雄強勁健中充滿了“書卷氣”。近現代書家對書體風格與創作流派的拓展,相對比古代要寬泛一些,從一種書體風格創作的展開,同時兼顧其他,多角度地借鑒、吸收,不斷地豐富自身、尋找新的表現契機。五體書、各種風格流派齊頭並進,最終在一、二種字體風格上集大成。互補是基於完善自我的考慮,不是厚此薄彼。

 

 

 

創作過程中間隔的臨摹是必不可少的。甚至可以這樣說,臨摹是永久的、時時刻刻的。反過來,臨摹必須以模仿、創作爲檢驗手段,在模仿、創作中發現的問題,回到臨摹中解決。只有發現問題、解決問題才會進步。臨摹教學環節中缺少一定數量的創作課程安排,反而會影響臨摹的進展。創作與臨摹是學書過程中反復循環的兩極,創作意識要始終貫穿教學環節的始終,對創作要保持積極的態度,把臨摹看作是創作的手段,互爲彼此,不能割裂對待。總體來看,臨摹與創作是互補的,是根據創作的需要有選擇地進行補課。始終保持筆觸與創造性思維的敏感度,避開僵化的重復書寫,從而使創作得到進一步的生發與深化。

 

 

 

 

汪永江    

浙江大學藝術系副教授

西泠印社社員

中國書法家協會草書委員會委員

浙江省書法家協會副主席

 

 

擔任重大展覽評委

 

 

1998年

擔任“西泠印社·首屆國際書法篆刻大展”評委

擔任浙江省書法家協會“第二屆全浙書法大展”評委
組織韓國書藝文化院“第2回大韓民國華虹書藝·文人畫大展”,並擔任審查委員

1999年

擔任“西泠印社·第四屆全國篆刻評展”評委

2000年

策展“第一回韓中書藝家協會作品展”,並擔任審查委員
 擔任“西泠印社·第二屆國際書法篆刻大展”評委

2001年

擔任浙江省書法家協會“第三屆全浙書法大展”評委
策展“第二回韓·中書藝家協會作品展”,並擔任審查委員

2004年

擔任浙江省書法家協會“第四屆全浙書法大展”評委

2005年

擔任中國書法家協會“第五屆全國篆刻藝術展”評委
擔任“西泠印社·首屆國際藝術節”評委

2006年

擔任“西泠印社·第六屆篆刻藝術評展”評委

2007年

擔任中國書法家協會“紀念老子全國書法展”評委

 

 

論文、著作、出版物

 

 

1987年

參加編寫《中國書法篆刻鑒賞大辭典》、《中國書法鑒賞大辭典》

1994年

合著《書法教學叢書·隸書教程》·中國美院出版社 

發表[《一個平緩的過渡時期-從全國第六屆中青年書法篆刻家展覽看當代印壇》]·中國篆刻總第6期

1996年

編著《學書範本精華·吳讓之》·中國美院出版社

1997年

論文入選《全國首屆篆刻學暨篆刻發展戰略研討會》並 入編文集
論文入編《'97沙孟海書學研討會文集》·杭州大學出版社

1998年

執行主編《大學書法草書臨摹教程》·天津古籍出版社

1999年

參加編寫《大學書法》·西泠印社出版社

2000年

主編《全國當代青年篆刻家作品集》·西泠印社出版社

2002年

著《心性流淌——書法教學講座》·河北美術出版社

2005年

主編《經典與當代印風——全國第二屆青年篆刻家作品集》·西泠印社出版社

2007年

著《大學草書》·河南美術出版社

著《名家解密經典·黃庭堅諸上座帖》·湖南美術出版社

2012年

著《書法章法形式原理》·中國社會科學出版社

 

 

 

 

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